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   《书房里的棋局》 (第2/2页)

知识综合应用的题目。有些甚至是手写的,字迹遒劲有力,像是出题人随手写下的思维火花。

    题目旁边,有极其简略的提示,甚至有些只有最终答案一个数字或一个表达式,没有过程。

    她迅速浏览了几道:一道将拓扑学概念与密码学结合的cH0U象问题,一道用机率模型分析金融市场极端事件的题目,还有一道需要用到高等物理和工程学才能理解背景的应用题。

    这些题目远超高中范围,甚至超过了一般大学本科的难度。它们不像考试题,更像某种……思维挑战,或者,智力测试。

    「张老师说,学校的进度对你来说太慢。」许磊的声音从对面传来,他看着她翻动纸张时专注而微蹙的眉头,「这些,是给你的课外。能做多少做多少,不用赶时间。」

    小倩抬起头,看向他。

    许磊也正看着她,眼神很深。

    「做不出来没关系。看看答案,想想为什麽。」他顿了顿,「我要的,不是你会做多少题。」

    他的目光像探针,试图刺入她的思维过程。

    「我要的是,」他缓缓地说,每个字都清晰无b,「看看你的脑子,接触这些东西时,会怎麽转。」

    这才是他真正的目的。

    张老师的常规课程,是「饲养」的一部分,维持她的基本认知功能。

    而这些超高难度的、跨学科的题目,是新的实验刺激。

    他想观察,当面对完全超出原有知识框架、极具挑战X的问题时,她的思维模式、抗压能力、求知yu,甚至是挫败感,会如何展现。他想看她的「大脑」这台仪器,在极限状态下的运行数据。

    这不是教育。

    这是对高端认知能力的压力测试和X能评估。

    小倩感到一GU寒意顺着脊椎爬上来。他对她的控制,已经深入到要剖析她的思维过程本身了。她作为「人」的最後一点私有领域——她的思考和智力——也被划入了他的观察范围。

    许磊似乎很满意她眼中一闪而过的震动。那正是他想要的反应之一。

    「拿回去。」他说,不再看她,转向桌上的电脑萤幕,彷佛刚才只是交代了一件微不足道的小事,「下周一,把你能写的思路,带过来。」

    小倩拿起那份沉甸甸的档案,站起身。

    「还有,」许磊的声音再次响起,他依旧看着萤幕,侧脸线条冷y,「博弈论很有意思。但别忘了,最好的博弈,往往发生在这间书房里,不在纸上。」

    他敲下了一个键盘按键,发出清脆的声响。

    「出去吧。」

    小倩抱着档案,转身,离开了书房。

    走廊的光线b书房暗。她抱着那份档案,像抱着一块guntang的烙铁。

    回到房间,她将档案放在书桌上,没有立刻翻开。

    她走到窗边,看着外面被夕yAn染成金sE的城市轮廓。

    许磊最後那句话在耳边回响:

    「最好的博弈,往往发生在这间书房里,不在纸上。」

    他在提醒她,也在宣告。

    无论她学了多少理论,无论她的思维能走多远,真正的「游戏」规则,由他制定;真正的「支付」和「策略」,由他定义。她只是一枚棋子,而他是那个同时扮演双方、并随时可以掀翻棋盘的人。

    知识成了他投喂的饵,也成了他测试的工具。

    她引以为傲、并赖以生存的智力世界,正在被他系统地侵入、测量,并纳入他的掌控T系。

    夕yAn渐渐沉下,金光转为暗红。

    小倩回到书桌前,打开了那份档案。

    复杂的符号,陌生的术语,挑战极限的问题。

    她拿起笔,x1了一口气。

    然後,她开始第一道题。

    目光专注,眉头微蹙。

    像一名被投入未知战场的士兵,

    在明白所有战术理论都可能失效的绝境中,

    依然,

    本能地,

    开始审视地图,

    计算弹道,

    寻找那几乎不存在的,

    生门。

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