第533章 才能 (第1/1页)

    今天的部门训练中，西野哲轮到了打发球机，早早就布置好器材开始了击球训练。

    “嘭！”

    “嗒！”

    “嘭！”

    “嗒！”

    “嘭！”

    “嗒！”

    挥动着的竹制球棒将球打飞。

    白色的小球远远地飞至场边围网高处。

    若是以专业棒球场的尺寸换算，那些打到围网高处的球可以飞得上棒球场第二层看台。

    被球棒击中的球也有一部分飞行路径不佳，如果防守球员到位，落点在防守球员能收入囊中的范围。

    总体来说，大部分被击中的球都能高过围网上画着的本垒打判定线，没击中或者打呲的球只有少部分。

    西野哲挥棒击球的时候，富山悦敬在围绕打击区的护网旁站着看，没怎么说话。

    富山悦敬是以白山高中棒球部指导老师的身份进入球场的。

    带队训练打教练棒的活不需要他干，他只要偶尔指导一下部员即可。

    除了帮助棒球部建立评价体系和指导技术细节，富山悦敬还给白山高中确立了一个打击方针。

    【三振也可以，偶尔打中球吧】

    虽然这是仅靠町内语言难以理解的理论，但重要的是指导球员们不要去追球或刻意等四坏球，而是要打出能以冲击力传递力量的击球。

    此外。

    在训练和练习赛当中，富山悦敬还强调了“触击禁止”的要求。

    触击牺牲打是一个很好的把跑者推进垒包的方式，但如果过度依赖于触击的话，球员会丧失出棒的决心。

    以触击牺牲打作为常规战术并没有错，在高中球界单场淘汰的赛制下，这样做的学校大有人在。

    以往白山高中经常使用小球战术，凭借微弱的分差击败对手，在赛事成绩上取得了成功。

    然而现在因为在各项大赛的出色战绩，白山高中已经被全国各地的学校列为极具威胁的对手。

    受到戒备的情况下，白山的小球战术也起不到出奇制胜的效果，触击失败的次数也逐渐增多。

    如果想要更进一步的话，归根到底，还是要回归到硬实力的比拼。

    东拓司监督早就有了改变打法的念头，富山悦敬在白山开始指导，两人的想法可谓是一拍即合。

    曾经击球力不高的小镇队伍正在急速成长。

    但是，白山高中打线的问题还有很多，其中最为重要的就是四棒西野哲的瓶颈。

    一年级夏天县大会8成打率。

    地方大会取得全国NO.1打者成就。

    去年前往甲子园时，西野哲顶着的是全国打率第一的头衔。

    于是人们自然而然地认为，他的打率应该能继续维持在极高的位置，坐八望九也不是没有可能。

    可从甲子园回来之后，西野哲的打率就一直往下掉，然后又改成挥大棒的姿势，打率起伏波动就更大了。

    于是有些人认为，西野哲下滑的打击成绩不匹配媒体吹捧的天赋，只不过是被媒体过度宣传而已。

    打率高了，质疑者会说长打力不够；长打力提升了，又有质疑打率下滑的人。

    无论做得已经多好，总会有人跳出来唱反调。

    网络的角落里，质疑的声音从来没有停歇。

    [甲子园打那么好，回去地方虐菜，总不能越打越差吧？]

    有这种想法的人虽然是少数，但时不时地蹦出来，西野哲的支持者们也倍感闹心。

    一名高中球员成长期的变化非常快，几个月不见可能就变了个样子。

    对手的针对、打法姿势的修正、策略的优化、状态的起伏等等，都是年轻球员成长过程中的不稳定因素。

    游戏里，只要花了时间去练，能力数值就一定会涨。

    但现实并不是游戏。

    现实中面对的问题远比游戏复杂。

    如果以普通球员的要求来评价，西野哲的打率、打点、长打等数据仍然保持在地区乃至全国前列，根本就不存在任何所谓的问题和瓶颈。

    但是，人们对他的期待不仅如此。

    在看过他在100回夏季甲子园的惊艳演出之后，整个球界对他的期待已经不满足于一般的成绩。

    人们希望看到的是一位划时代的天才。

    冲击过去100年的历史。

    这是广大高中棒球球迷对西野哲的期许，就如同曾经对历位代表着一个时代的棒球天才们一样。

    当然地对手可不会甘心充当绿叶和背景板。

    如果所谓的天才只是面对一点点困难便止步不前，那广大球迷们可能就要失望了。

    ……

    午后。

    太阳渐斜。

    白山高中棒球场打击训练区的一处。

    “嘭！”

    “嗒！”

    “嘭！”

    “嗒！”

    “嘭！”

    “嗒！”

    一球一球飞出，然后被挥起的球棒击中。

    单调的景象持续着，直到箱子里最后一颗球从机器口喷出。

    “呼……”

    大汗淋漓的西野哲抹了把汗，准备去休息一会儿，然后再继续下一个项目。

    看了许久的富山悦敬突然开口。

    “小子。”

    “改姿势吧。”